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Enseignement et formation

Cette catégorie contient 13 articles

Nous indiquons dans cette rubrique les documents et informations qui concernent l’enseignement des sciences. N’hésitez pas à nous contacter pour nous informer si vous constatez des manques dans cette rubrique.

Bulletins du GERSULP (1977-1978)

Voici les Bulletins du GERSULP de 1977 à 1978, c’est à dire les numéros 1 à 7, à l’exception du numéro 5 dont nous ne disposons pas. Merci à Robert Bourre pour nous avoir prêté les documents originaux. Merci à André Chavarot, qui travaille avec Joëlle Le Marec à l’université Paris 7, pour la numérisation […] Lire la suite

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“90 minutes d’arrêt” : cycle de conférences gratuites à l’Espace Pierre Gilles de Gennes

“90 minutes d’arrêt” est un cycle de conférences, destiné aux professionnels concernés par la communication des sciences (médiateurs, étudiants, chercheurs, enseignants, journalistes…). Deux mardis par mois à 18h30, ces séances proposent des échanges autour de sujets originaux liés à la culture des sciences, en présence d’un intervenant professionnel venu partager ses projets et ses réflexions. […] Lire la suite

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Entretien avec Pierre Clément – Cours “Science et Société” à l’Université Lyon 1, dans les années 1970

Le 6 juin 2011 – Dans un bureau de l’ENS de Lyon Mélodie Faury : Je serais très intéressée par votre expérience d’enseignement science-société à l’Université Lyon 1, dans les années 1970. Je serais curieuse de savoir comment cela se passait concrètement. Pour commencer tout m’intéresse, je pourrais resituer ensuite avec des questions plus précises, mais […] Lire la suite

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Jean-Marc Levy-Leblond. (Auto) critique de la science. Paris : Seuil, 1973 (version numérique à télécharger)

L’ouvrage “(Auto)Critique de la science”, coordonné par Alain Jaubert et Jean-Marc Lévy-Leblond a été numérisé par nos soins, avec l’autorisation de l’éditeur et de Jean-Marc Lévy-Leblond. Il prend place en 1973 dans la collection “Science ouverte” chez Seuil. Vous pouvez le télécharger ci-dessous (cela prendra un peu de temps, car l’ouvrage est volumineux : 384 […] Lire la suite

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López-Ocón, Leoncio. Los primeros pasos de una ciencia republicana emancipatoria en América andina. Hist.Educ. 2010, p. 57-75

Traduction du résumé en Français (par Igor Babou) : Les premiers pas d’une science républicaine émancipatrice en Amérique andine. Dans cet article, on montre en premier lieu les diverses actions réalisées par les gouvernements des pays andins dans les premières décennies de leur vie indépendante, pour encourager la culture scientifique. Parmi ces actions, on peut […] Lire la suite

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Film “Sciences et société en mutation : Regards de chercheurs”

Le 12 février 2007, le CNRS organisait un colloque intitulé “Sciences et société en mutation“. Dans le cadre de ce colloque, Joëlle Le Marec et Igor Babou ont été sollicités par le CNRS pour réaliser une enquête auprès de chercheurs du CNRS ainsi que d’enseignants-chercheurs universitaires de toutes disciplines : cette enquête avait pour objectif de […] Lire la suite

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Colloque « Sciences, médias et société » 15 au 17 juin 2004 à Lyon

Le colloque “Sciences, médias et société”, a eu lieu à l’École normale supérieure Lettres et sciences humaines du 15 au 17 juin 2004. Il clôturait un programme de recherche initié en 2000, portant sur l’étude historique et comparative des discours à propos de sciences dans les médias (en particulier la télévision et les expositions). Pour […] Lire la suite

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Méthodes et outils pour l’observation et l’analyse des usages : Étudier les usages pédagogiques des technologies de l’information et de la communication : une pratique de recherche ou/et de légitimation ?

Les études d’usages des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation et la formation se sont beaucoup développées ces dernières années, sans pour autant épuiser les interrogations qui les suscitent. À partir d’un ensemble d’études récentes ayant eu pour objet l’usage des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation et la […] Lire la suite

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Colloque “Archives du cinéma pédagogique et scientifique à l’heure du multimédia”, ENS Fontenay-St Cloud, du 21 au 22 octobre 1999

2004 : De Pastre-Robert, Béatrice, Dubost, Monique et Massit-Folléa, Françoise, “Cinéma pédagogique et scientifique. A la redécouverte des archives”, Lyon : ENS Editions, 2004. Un colloque intitulé “Archives du cinéma pédagogique et scientifique à l’heure du multimédia” s’est tenu à l’ENS Fontenay-St Cloud, du 21 au 22 octobre 1999. Le présent ouvrage ne constitue pas les actes […] Lire la suite

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Lecourt, Dominique. L’enseignement de la philosophie des sciences. Rapport au ministre de l’Éducation nationale, de la Recherche et de la Technologie. Paris : Ministère de l’Éducation nationale, de la Recherche et de la Technologie, 1999

Extrait de l’introduction du rapport : “LA SCIENCE suscite dans nos sociétés des sentiments dont l’ambivalence n’a cessé de s’accentuer depuis un demi-siècle. Nul aujourd’hui ne défend plus guère l’idée qu’elle pourrait par elle-même résoudre tous les problèmes qui se posent à l’humanité. On en a fini avec la véritable idolâtrie qui avait conduit quelques […] Lire la suite

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Didaskalia

Cette revue francophone se présente comme un espace de débat scientifique au service de la recherche en didactique et de l’innovation pédagogique. S’adressant aux chercheurs, aux formateurs, aux enseignants des différents niveaux ainsi qu’à tous ceux qui s’intéressent à la culture scientifique et technique, elle propose des articles de recherche, des points de vue, des […] Lire la suite

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Impascience n° 4-5

Ce numéro 4-5 d’Impascience fait partie d’une collection complète présentée ici. Description matérielle du document original : 21×29,7 cm, 64 pages, agrafé, imprimé recto-verso, première et quatrième de couve en couleur, impression des pages en noir et blanc. Vous pouvez télécharger ce document en deux versions pdf : Télécharger Impascience 4-5 en pdf allégé (20,4 […] Lire la suite

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