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Cheng, D.; Claessens, M.; Gascoigne, N.R.J.; Metcalfe, J.; Schiele, B.; Shi, S. (Eds.). Communicating Science in Social Contexts. New models, new practices. Springer, 2008.

10 février 2008
Par
Cheng, D.; Claessens, M.; Gascoigne, N.R.J.; Metcalfe, J.; Schiele, B.; Shi, S. (Eds.). Communicating Science in Social Contexts. New models, new practices. Springer, 2008.

Présentation de l’éditeur : Science communication, as a multidisciplinary field, has developed remarkably in recent years. It is now a distinct and exceedingly dynamic science that melds theoretical approaches with practical experience. Formerly well-established theoretical models now seem out of step with the social reality of the sciences, and the previously clear-cut delineations and interacting…

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Bernard Schiele. Le musée de sciences. Montée du modèle communicationnel et recomposition du champ muséal. Paris : L’Harmattan, 2001.

7 septembre 2001
Par
Bernard Schiele. Le musée de sciences. Montée du modèle communicationnel et recomposition du champ muséal. Paris : L’Harmattan, 2001.

Présentation de l’éditeur : Bernard Schiele fait le point sur les nouvelles tendances en muséologie des sciences. Le musée apparaît comme une institution constamment aux prises avec des logiques contrariées : s’adresser à tous pour que chacun y trouve son compte ; informer sans renoncer à distraire ; conscientiser sans éduquer ; et former sans…

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Jacobi, Daniel et Schiele, Bernard (dir.). Vulgariser la science, le procès de l’ignorance. Seyssel : Champ Vallon, 1988.

3 février 1988
Par
Jacobi, Daniel et Schiele, Bernard (dir.). Vulgariser la science, le procès de l’ignorance. Seyssel : Champ Vallon, 1988.

Description de l’ouvrage par l’éditeur : Qu’est-ce que la vulgarisation scientifique ? Les vulgarisateurs parviennent-ils à assurer la divulgation des connaissances scientifiques et techniques ? A ces deux questions, les textes réunis dans cet ouvrage proposent des réponses originales et, simultanément, ébauchent la première description synthétique d’un champ particulier : la diffusion des savoirs hors…

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